解说：地中海畔，海水般湛蓝的意大利是艺术的故乡。它的电影从格里菲斯时代起，就对世界产生过极为重要的影响。这片仅三十多万平方公里的土地上诞生过世界上最早的电影节，产生过许多优秀的电影和电影人。而我们要拜访的正是这里最好的电影学院――罗马电影学院。
罗马电影学院建立于1935年，是世界上成立最早影响最大的电影学院之一。这个小小的学校，为电影界培育出了不少人才。如意大利新写实主义的先驱安东尼奥尼，《偷自行车的人》的导演维托里奥?德?西卡，拍摄了《大地动摇》的卢契诺?维斯康提，以及意大利著名影星克劳迪亚?卡蒂奈丝等。除此之外，一批世界级的电影大师也先后在这里任教。《美国往事》的作者、著名编剧大师莱奥纳多?本文努蒂就曾为罗马电影学院的学生主讲了近二十年的电影编剧课程。
我们到达罗马电影学院的时候正赶上招生面试。一切紧张而有序。这位主考官就是校长卡德蕾娜?蒂拜寇女士。她对面试的每一个环节一丝不苟。从她专注的眼神中，我们感到要考入这个学校是多么的不容易。尽管如此，每年的这个时候，还是会有无数热爱电影的年轻人聚集到这里。
面试学生采访：
我挺喜欢表演的，希望来学习关于电影专业的所有知识。希望将来自己能够做这样的工作。在这方面能有所成就。我很有信心。通过这个学校的学习，我可以成为很好的人，同时也是更好的演员。我的家人非常支持我。如果我能考上，他们会感到非常骄傲。
校长采访：
我们的学校很小，招收的学生也很少。每年最多招6个导演6个编剧16个演员8个摄影师和6个编辑。罗马电影学院是一所国立学校，下设表演、导演、摄影、编辑以及音响、艺术设计和动画等专业，课程设置为三年。考入该校的学生所有的学习生活费用都由国家承担。每年各个专业加在一起的招生名额总共在70名左右。每一位被录取的学生都是由卡德蕾娜和她的教授们精心挑选的。
校长采访：
我们选择学生的目的是为了组成一个很好的团队，他们要在一起合作，但又各有特点。
这样每个人都能为团队带来个性化的东西。比如我们招6个导演，如果其中有两个很相像，那就等于我们只招了一个。学生们不一定每个都很出色，但我们看重的是他们不同的经验背景。如果有可能的话，我们还倾向于招一些外国留学生，至少一个。因为他可以带来新的观点。我想这种丰富性对每个学生都是重要的。这之后的3年他们都会在一起。如果大家都很相似的话，他们没办法成长，多元的环境能够给学生带来创新的动力与能力。三年后当他们从学校走出来的时候，国际电影界也许会多很多响亮的名字。要实现这样的目标，尊重个性的教学方式很重要。
校长采访：
我们的课程基本是固定的，但每年都会有变化。会根据学生的特点进行调整。比如这一年我们招来的学生已经掌握了一些东西，我们就把这些从课程中拿掉。然后加进新的内容，做些实验性的探索。但这对学校管理人员和教师是有挑战性的。每次他们都会对我说“啊，你又变了你又变了”。但我觉得这是对的。每隔两三年教育部长来我们学校视察都会说，你们学校太小了，电影学院培养学生花销很大，设备很贵，维护要很多的钱。你们应招更多的学生。我说不不不我们不招那么多学生。我们这个船很小，很容易感觉到风向。这样才可以开得更快。
解说：在罗马电影学院学习，学生们会得到大量的实践机会。从最初的摄影开始，到35毫米胶片的短片拍摄，再到最后一年的毕业作品，所有专业的学生都将参与到制作中来，各司其职。
校长采访：
是的，我有这样一个设想，就是希望我的学生能带着一部真正的电影毕业，而不是短片。任何一个学校都要使他们的学生准备好到社会上做实际的工作。但是当一个学生，特别是学导演的，离开学校，他们往往需要5到6年的时间才能有机会做一部片子。一部能在电影院放映的真正的作品。所以我们希望能够给学生提供机会，让他们尽快展开自己的事业。那么一方面需要学校给学生充分的自由，让他们选择自己喜欢的题材和表达方式。另一方面，我们希望制作公司也能加入到中间来，这样学生不仅能跟教授学习，还有机会与专业人士交流。
解说：艺术的构想是一把需要被点燃的火把。当创造的精神闪耀于学生身上时，未来也会掌握在他们的手上。让毕业生制作大片的计划明年就将启动，但这需要克服很多的困难，因为一部电影是一个系统工程。
校长采访：
我们正在努力把三方面的内容结合起来。首先是电影学院本身，然后是生产单位，他们负责投资。另外还要有发行公司。把学校、投资方和发行方很好的结合起来是很有挑战性的，但对我来说是非常有意思的事情。
解说：卡德蕾娜是一个敢于面对挑战的人。在接受罗马电影学院院长职位之前，她曾是一名经历丰富的自由职业者。
校长采访：
我做过很多事情。当过心理医生，因为我对心理学很感兴趣。我所学的哲学专业也有这方面的课程。我还在电影院工作过，当过翻译、小学老师。还有电视，摄影，后来，我来到了这所学院。是当时的董事长邀请我来这儿的。我说不行我没做过这个，我不知道该怎么做。她说，不，你学过哲学，你做过那么多工作，你把这些经验结合起来，你应该能胜任。
解说：从一个自由工作者到一名职业教育家，丰富的经历为卡德蕾娜的校长生涯打下了很好的基础。在西方，人们很热衷于用玻璃屋顶理论探讨女性的社会地位问题。玻璃屋顶意味着看不见的障碍。要想飞向蓝天，就必须突破这层透明的天花板。
校长采访：
我们国家的教育界。是个男性占有绝对优势的世界。由女性担任校长的状况是很少的。我来这个学校之前，甚至所有的老师都是男性，没有女教师。于是我邀请了几位女教师来工作。结果学生们不是很欢迎。有一年甚至有表演班的学生跑到我这来问，我们怎么都是女老师上课。所以说在意大利，至少是在电影圈，女性要担任一定的职位，特别是做高层领导是非常难的。一切仅仅是开始。
解说：这是在驶往芬兰的船上。卡德蕾娜?蒂拜寇校长正要去赫尔辛基参加CILECT五十周年年会。CILECT是国际影视高校联合会，是一个影响非常大的全球性非政府组织。作为罗马电影学院的代表，2000年，卡德蕾娜被提名为这个联合会的第一任女性主席。
校长采访：
我希望所做的事情是有实用价值的。会议上讨论的问题我觉得都有点虚，有点空。我希望带回去的东西应该有实际意义。对学生老师都有用。所以我了解到的第一个项目是关于动画的。我列了个单子，讲怎么做动画。后来他们要求我不断的加入新内容，最后就成为了主席。
解说：从外表上看，这位主席并不像人们一贯印象中那样威严。在卡德蕾娜身上，一种内在的力量吸引着同行。
校长采访：
我们和这些主席团成员共进晚餐。我周围的八个男士都体形高大，金发碧眼。我是惟一的女性，而且个子小，头发黑。这让我觉得很有意思。这些男士已经习惯于男士们呆在一起。旁边坐着个女的，这让他们有些尴尬。他们的言谈举止都变的非常优雅了。
解说：就是这位黑头发小个子的女性，几年间跑过了几十个国家的影视学院，致力于提升CILECT在国际电影界和教育界的作用。五十周年年会上，卡德蕾娜再次被全球一百多家影视学院的代表选举为联会主席。
校长采访：
女性更有耐心，更灵活。她们处理问题的方式很细腻，她们更能看到事物的本质。遇到困难的时候也不会退缩，我们会往前看。会找到更为细腻更温和的办法解决问题，达到我们的目的。我想我们不是那么咄咄逼人，但更有力量。
解说：卡德蕾娜出生于一个艺术世家。她的父亲是一名音乐家，母亲是一名著名的作家。家庭浓郁的艺术氛围造就了她灵动天然的气质，父母的言传身教则确立了她崇尚真实的人生态度。
校长采访：
在我很小的时候，父亲就告诉我，在学校不要只学书本的知识。还要学些课外的东西，比如音乐、舞蹈、戏剧。于是我上了一个比较灵活的小学校。这样在业余我就有时间学些其他的东西了。这也是教育的一个方面。我认为最重要的还是了解你自己，你喜欢做的才会给你带来快乐。我们就是要做不同的尝试，直到找到属于自己的东西。
比如我，我小时候，学了好多年的芭蕾。我非常喜欢它。当你把身体的各个部分，四肢和头脑根据动作放到一起，这是多么的美妙。可是在我十八岁的时候，我对着镜子发现自己跳得并没有那么好。虽然这是我最喜欢做的事情，但是做不好时也会伤心，有挫败感。不过后来我慢慢发现了自己有别的才能，我相信只要努力就能成功。每个人都有某种天赋。关键是要对自己诚实。要清楚我是不是有能力做这件事情，我是不是喜欢做这件事情。如果你能做的正好是你喜欢的，那就太棒了。所以对每个人来说，一定要实实在在的发现自己，发现自己能做什么，我想这也是我们应该掌握的知识的一部分。
解说：卡德蕾娜对自己的成长历程很有感触。作为校长，她希望她的学生也能像自己一样，充分享受自由发展的空间。
校长采访：
我们要给年轻人机会，做他们想做的，说他们想说的。我们想让他们表达一些新的东西，而不是对过去的复述，那些新的，饱含热情的，同时也富有力量的东西。我们需要惊喜。但同时我们也需要给学生指导，告诉他们做比较好。在哪些方面需要注意，什么方式做最好。所以我们一方面要很开放，同时也要指导规范他们。
解说：不以规矩，不成方圆。艺术的生命在于创造。而一切伟大的成就又必须植根于长久的积累。能在传统与创新的交融中悟出新的道理，才是一名优秀的艺术家。
校长采访：
几年前我参加了一个非常有意义的会议。专门探讨规则的问题。探讨我们教授的那些美学规则会在多大程度上扼杀创造的潜力。以音乐为例，我们要注意音调音符之间的关系。当你谱曲的时候你必须遵循一定的语法规则，这些就很有可能会影响到创造性。尽管如此，我还是非常的相信规律。我认为规律和规则是十分重要的。因为只有在这基础上你才能得到拓展。规则好比道路。当你在丛林时，周围全是植物，如果没有道路你就会迷失。而当你沿着路来到林中以后，你就可以继续向前。你可以找出一条自己的路。但是你首先得走到这一步，然后才能继续。所以教育要遵循规则，但同时要保持想象，不仅是学已有的知识，更是如何去拓展这些知识。如何去反思已有的东西。然后知道如何进步。这很难，举个例子，这样说可能有点不严肃。这里就好比是一个烹饪学校，但是学校并不是只教给学生菜谱。因为菜谱是已有的东西，它只告诉你怎样做一些菜。更重要的是要学生了解菜的味道和实质，因为最终的目的是创造出新的菜谱。如果我只是告诉我的学生他们应该做什么，那我们只是在遵循，这并无乐趣。我需要有意思的东西，需要激情，需要被感动。
解说：罗马城只有两条地铁，A线、B线穿越了千年前的街道和楼房。如此稀疏的地铁线路是为了保护地下尚未发掘的古罗马遗迹。西班牙广场，帝国广场，古罗马斗兽场，这些景观数百年不变。而街道的布局，更是保留了两千年前的城市脉络。
罗马是一个古老的城市，但它的魅力并不只在于此，罗马人生活在历史记忆中的无拘无束，是我们对这个城市最大的感触。
校长采访：
我了解我的学生。我可以告诉你他们的名字，他们来自哪里。他们跟我相处很好，有烦恼也会跟我倾诉。如果我现在要去什么地方，路上遇到了一些学生，他们会跟我打招呼。我也会说，嗨!你好，约翰，马里奥或是伊莲娜。我知道他们在做什么。这很重要，他们有被尊重的感觉。
解说：作为罗马电影学院的第一任女校长，五年来，卡德蕾娜专心地投入了自己的事业。可身为母亲，她却没有更多的时间留给自己的家庭，留给儿子。
校长采访：
我的家里总是乱糟糟的。东西都不在原来的地方，桌子上堆满了书。我没有时间整理书来把它们放到合适的位置。我也做饭，但不常做，没时间。有时候我儿子会很早就起床，我听见他在厨房里，就问他在干吗。他说我在给你做早餐。
解说：尽管希望妈妈常在身边，但卡德蕾娜的儿子没有向她提出太多的要求，而是把母亲忙碌的身影默默地记录在了自己的摄影机中。
校长采访：
几年前我的儿子和他的朋友做了一个短片。是一个关于母亲的小故事。你知道15、6 岁的孩子总会写一些他们自己的经历。所以我非常好奇他故事里的妈妈是个什么样子。结果他的妈妈总是闲不住的，来去匆匆，说我要去米兰3个星期。你要自己好好照顾自己。所以那时我意识到了我自己总是在学校。他觉得我老是不在他身边。我的儿子那时候有些羡慕学校里其他的孩子。但我觉得他最后还是理解我了。我想他是喜欢我做这项工作的。
解说：在电影学院采访的当天正巧是卡德蕾娜儿子23岁的生日，与此同时她被通知自己的一个影片获了奖。我们问她是去领奖还是回家，卡德蕾娜回答得轻松而干脆，回家。